Модуль 10. Рефлексія.

У Модулі 10 я:

         Дуже прагнула створити документ для фасилітації навчання учнів, працювала над створенням плану впровадження теми, проаналізувала складові свого портфоліо й зрозуміла, що ще багато часу треба для доукомплектації згідно контрольного списку.

          Продовжувала роботу з планом.

         Але інформаційні технології роблять мені поки ось так ....

Модуль 9. Рефлексія.

У Модулі 9 я:

• Обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорювала, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Вносила зміни в План вивчення теми;
• Намагалася критично оцінити, чого  навчилася;
• Планувала інструктивні матеріали для навчального проекту.

  

Модуль 8. Рефлексія.

   

  У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.

Доопрацювала плани оцінювання.

Створила форми для підсумкового оцінювання; (Форма оцінювання прикладу учнівської роботи).

Внесла зміни до Плану вивчення теми.

Продовжую намагатися осмислити те, чого я навчилася.

Модуль 7. Рефлексія

У Модулі 7 я:

1. Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2. Створила та оцінила приклад учнівської  блоґу;
3. Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;
4. Продовжую намагатися осмислити те, чому я навчилася протягом чотирьох днів навчання.

Модуль 6. Рефлексія

У Модулі 6 я:

 - Обговорила з колегами  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

 - Спланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни;
- Осмислила те, чого навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5. Рефлексія.

У Модулі 5 я навчилася:
-  знаходити й зберігати Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні теми "Морфологія. Дієприкметник".
 Зрозуміла, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси  для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.

Модуль 4. Рефлексія.

У цьому модулі я:
Обговорила приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
Обговорила в парах створені Основні запитання;
Обговорила разом  різні стратегії та засоби оцінювання
Створила перший варіант плану оцінювання;
Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
Створила презентацію основних ідей навчальної теми;
Переглянула  План вивчення теми та внесла  до нього зміни;
Зробимо рефлексію модуля.